El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Poca conciencia de su salud física y emocional

Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al enfoque de derechos y conciencia de la salud física y emocional (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Saludo y conversación sobre el día a día de los alumnos, enfocándose en cómo se sienten física y emocionalmente.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  • Presentación del concepto de derechos y explicación de cómo se aplican en la vida diaria de los niños y niñas.
  
  
  • Actividad de brainstorming: Los alumnos mencionarán derechos que consideren importantes para su bienestar físico y emocional.
  
  
  • Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones en las que se ejercen o se violan derechos relacionados con la salud física y emocional.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos):
  
  
  • Reflexión grupal sobre las situaciones representadas y la importancia de respetar los derechos de los demás.
  
  
  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán realizar un dibujo que represente un derecho relacionado con la salud y explicarlo brevemente.
  
  
  
  

Sesión 2: Promoción de la igualdad de género en el cuidado de la salud (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Repaso del tema de la sesión anterior y preguntas sobre la tarea asignada.


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  • Presentación de diferentes actividades de cuidado personal y