Interacción con personas de diversos contextos a través de juegos tradicionales

Gabriel DiazDom
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos a través de juegos tradicionales


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (Artes)



  • Presentación del tema: "Interacción con personas de diversos contextos a través de juegos tradicionales".

  • Conversación en grupo sobre la importancia de relacionarse de manera positiva con personas diferentes y aceptar la diversidad.

  • Presentación del problema: "Muchos niños no conocen los juegos tradicionales".

  • Actividad de exploración artística: Los niños dibujarán o realizarán una representación gráfica de un juego tradicional que conozcan.


Sesión 2: Investigación y aprendizaje sobre juegos tradicionales (Artes e Inclusión)



  • Introducción a la investigación de juegos tradicionales.

  • Invitación a los niños a compartir y enseñar los juegos tradicionales que conocen.

  • Organización de grupos de trabajo para investigar y aprender nuevos juegos tradicionales.

  • Realización de una galería de juegos tradicionales: Los niños crearán carteles o dibujos de diferentes juegos tradicionales para exhibir en el aula.


Sesión 3: Práctica de juegos tradicionales (Artes e Inclusión)



  • Repaso de los juegos tradicionales aprendidos.

  • Organización de una jornada de juegos tradicionales en el patio de la escuela.

  • Los niños invitarán a participar a otros cursos y a sus familias, promoviendo la inclusión y la interacción con personas de diversos contextos.

  • Registro de la experiencia: Los niños realizarán un dibujo o escribirán una breve reseña de la jornada de juegos tradicionales.


Sesión 4: Reflexión sobre la experiencia (Artes e Inclusión)



  • Conversación en grupo sobre la jornada de juegos tradicionales.

  • Refle