Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Mirthala Samaniego
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea el pensamiento estratégico, para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico, favoreciendo la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Poco participativos en el trabajo en equipo. Mínimo apoyo de los padres de familia.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Para evaluar la participación activa y colaborativa de los estudiantes durante las actividades en equipo.

  2. Rúbrica de creatividad: Para evaluar el nivel de creatividad demostrado por los estudiantes en la resolución de situaciones individuales y colectivas.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase: Emplear el pensamiento estratégico, favoreciendo la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

  • Realizar una breve dinámica de integración para fomentar la participación activa de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Explicar qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Presentar ejemplos de situaciones individuales y colectivas en las cuales se puede aplicar este tipo de pensamiento.

  • Realizar una actividad práctica en equipos, donde los estudiantes deberán resolver una situación problemática utilizando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

  • Fomentar la colaboración entre los equipos y el intercambio de ideas.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Pedir a los estudiantes que compartan sus e