Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del bullying

Jéssica Lizeth Calderón
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en diferentes fuentes impresas y electrónicas, y por medio de entrevistas con personas de la comunidad, sobre algún problema colectivo que pueda prevenirse y sobre las maneras de lograrlo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención del bullying


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación del tema: prevención del bullying.

  • Conversación en grupo sobre qué entienden por bullying, ejemplos de situaciones y cómo se sienten las personas involucradas.

  • Explicación de la importancia de prevenir el bullying y el papel que pueden tener los trípticos informativos.

  • Planteamiento del objetivo: Investigar sobre el bullying y las maneras de prevenirlo a través de diferentes fuentes.

  • Brindar ejemplos de fuentes impresas y electrónicas, e invitar a los alumnos a pensar en posibles entrevistados para obtener información adicional.


Sesión 2: Investigación en fuentes impresas (45 minutos)



  • Presentación de diferentes fuentes impresas relacionadas con el bullying (libros, artículos, folletos, etc.).

  • Indicaciones sobre cómo realizar una investigación en fuentes impresas: búsqueda de información relevante, toma de notas y registro de citas bibliográficas.

  • Actividad de búsqueda y selección de información en parejas o grupos pequeños.

  • Puesta en común de la información recopilada y registro en una tabla colaborativa en el pizarrón.


Sesión 3: Investigación en fuentes electrónicas (45 minutos)



  • Introducción a diferentes fuentes electrónicas relacionadas con el bullying (sitios web, videos, noticias, etc.).

  • Indicaciones sobre cómo realizar una investigación en fuentes electrónicas: búsqueda de información confiable, evaluación de la calidad de la información y registro de la fuente.

  • Actividad de búsqueda y selección de información en parejas o grupos pequeños.

  • Puesta en común de la info