Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

LOURDES PACHECO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y el presente de su comunidad, e identifica la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y breve recordatorio del tema trabajado anteriormente sobre la importancia de la colaboración y el respeto mutuo en la comunidad.

    • Planteamiento del problema: "Conociendo mis raíces o mis orígenes". ¿Cuál es la importancia de conocer las formas de organización participativa en el pasado y el presente de nuestra comunidad?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de distintas fuentes de información (libros, documentos, entrevistas, imágenes, etc.) que muestren las formas de organización participativa en el pasado y el presente de la comunidad.

    • Los estudiantes, en grupos pequeños, deben seleccionar una fuente de información y analizarla para identificar las formas de organización participativa, así como la importancia de la colaboración, reciprocidad, respeto y cuidado mutuo en cada caso.

    • Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las formas de organización participativa identificadas y su importancia par