Introducción al tema y reconocimiento de las normas básicas de convivencia

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las normas básicas de convivencia (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Interacción motriz y su relación con las normas básicas de convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las normas básicas de convivencia que los alumnos conocen.


• Discutir la importancia de estas normas en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.


• Establecer el objetivo de la clase: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Sesión 2: Aprendizaje servicio - Investigación sobre la discapacidad motriz (45 minutos)

• Introducir el concepto de aprendizaje servicio y su importancia en la sociedad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la discapacidad motriz.


• Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y en la comprensión de la discapacidad motriz.


• Promover la reflexión sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia las personas con discapacidad motriz.

Sesión 3: Creación de normas básicas de convivencia inclusivas (45 minutos)

• Retomar la lluvia de ideas de la sesión 1 y agregar las normas básicas de convivencia inclusivas relacionadas con la discapacidad motriz.


• Guiar a los alumnos para que, de manera colaborativa, creen un listado de normas básicas de convivencia inclusivas.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la empatía hacia las personas con discapacidad motriz.


• Registrar las normas básicas de convivencia en un cartel que se coloc