Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Discusión en grupo sobre cómo cada alumno se ve a sí mismo y cómo cree que los demás lo perciben.


• Realización de una actividad individual en la que cada alumno dibuje una representación de sí mismo y escriba tres características que considera importantes para su identidad.


• Reflexión final sobre la importancia de la identidad y de cómo las demás personas influyen en ella.

Sesión 2:

• Introducción al concepto de convivencia escolar y su importancia.


• Debate en grupo sobre situaciones de convivencia escolar que consideran problemáticas.


• Elección de un problema en específico para abordar durante las siguientes sesiones.


• Asignación de grupos de trabajo para investigar más sobre el problema elegido y proponer soluciones.

Sesión 3:

• Presentación de los grupos de trabajo sobre el problema de convivencia escolar elegido.


• Discusión y análisis en grupo de las propuestas presentadas.


• Elección de las mejores soluciones y planificación de acciones concretas para implementarlas.

Sesión 4:

• Ejecución de las acciones planificadas en la sesión anterior.


• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos y posibles mejoras.


• Evaluación formativa mediante una lluvia de id