Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolución de problemas

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el concepto de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas. Utilizar ejemplos concretos y situaciones de la vida diaria para ejemplificar su importancia.


• Actividad de indagación: realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan utilizar la multiplicación y la división, y cómo se pueden resolver. Los alumnos deben proponer ejemplos y explicar cómo los resolverían.


• Actividad artística: pedir a los alumnos que dibujen situaciones en las que se utilice la multiplicación y la división. Pueden utilizar colores y formas creativas para representar las operaciones.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: repasar los conceptos de multiplicación y división, y cómo se pueden resolver.


• Actividad de indagación: plantear a los alumnos un problema que involucre la multiplicación de números de dos cifras. Pedirles que resuelvan el problema utilizando diferentes procedimientos, como suma de multiplicaciones parciales o multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.


• Actividad artística: pedir a los alumnos que creen un mural colectivo en el que representen diferentes p