Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Objetivo: Representar por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis con el uso de referencias básicas espaciales y de símbolos propios, los cambios y permanencias en la vida cotidiana de la comunidad, comparando tres generaciones: abuelos, padres y actual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Falta de conciencia y desconexion con la comunidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y símbolos de los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México.

• Presentación del tema y explicación de los objetivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de las culturas indígenas, afrodescendientes y migrantes.


• Lectura de un cuento tradicional de una cultura indígena y análisis de sus elementos culturales.


• Actividad: Los alumnos deberán realizar un dibujo que represente los elementos culturales del cuento y su significado.


• Reflexión en grupo sobre los símbolos utilizados en los dibujos y su importancia.

Sesión 2:
Tema: Comparación de la vida cotidiana de tres generaciones: abuelos, padres y actual.

• Revisión de los dibujos realizados en la sesión anterior.


• Presentación de imágenes y testimonios de personas de diferentes generaciones.


• Actividad: Los alumnos deberán hacer una línea de tiempo en la que se representen los cambios y permanencias en la vida cot