Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad para establecer acuerdos de convivencia.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Debate en grupo sobre la importancia de establecer acuerdos de convivencia.


• Lectura de documentos o reglamentos que regulan la convivencia en la escuela.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las pautas o normas más importantes a seguir.

Sesión 2:

• Reflexión en grupo sobre los acuerdos de convivencia establecidos en la sesión anterior.


• Comparación de los acuerdos establecidos con los reglamentos leídos.


• Identificación de similitudes y diferencias entre los acuerdos grupales y los reglamentos.


• Elaboración de un documento o cartel con los acuerdos de convivencia del grupo.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes situaciones de conflicto relacionadas con la convivencia.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre cómo aplicar los acuerdos de convivencia establecidos en cada situación.


• Puesta en común de las conclusiones y propuestas de solución de cada grupo.

Sesión 4:

• Realización de una actividad práctica para aplicar los acuerdos de convivencia en situaciones reales.


• División de la clase en equipos y asignación de roles específicos a cada integrante.


• Simulación de situaciones de conflicto y resolución de los mismos utilizando los acuerdos de convivencia establecidos.

Sesión 5:

• Reflexión final