Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Grado: Secundaria 1°

Objetivo PDA: Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Redes tróficas y cadenas alimenticias, terrestres, acuáticas y hacer una red y cadena trófica de organismos locales.

Duración de cada sesión: 50 minutos.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta orientadora: "¿Cómo se clasifican los seres vivos de acuerdo a su nutrición y reproducción?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los procesos vitales de los seres vivos.


• Establecer los propósitos de la clase y el PDA.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de observación de diferentes organismos y sus características relacionadas con la nutrición y reproducción.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes organismos para que investiguen y clasifiquen de acuerdo a sus características de nutrición y reproducción.


• Utilizar fuentes de consulta (libros, internet, etc.) para contrastar las hipótesis de clasificación de los grupos.


• Permitir a los alumnos debatir y argumentar sus ideas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de cada grupo y destacar las diferencias y similitudes en las clasificaciones.


• Reflexionar sobre