Introducción al tema y la importancia de una alimentación saludable

23.López Trujillo Dana
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de la comida tradicional de su comunidad y otras regiones, y aprecia la diversidad de alimentos y platillos saludables que se consumen en el país.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de una alimentación saludable



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia de una alimentación saludable y la diferencia entre alimentos sanos y chatarra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una actividad inicial donde los alumnos nombren diferentes alimentos que conocen y los clasifiquen en "saludables" y "no saludables".

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Proyectar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos si consideran que son saludables o no, justificando su respuesta.

    • Explicar brevemente la importancia de una alimentación equilibrada y saludable para nuestro crecimiento y bienestar.

    • Mostrar imágenes de niños sanos y felices para establecer la relación entre una buena alimentación y el bienestar físico y emocional.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo pueden diferenciar los alimentos saludables de los no saludables.

    • Solicitar a los alumnos que investiguen en casa sobre la comida tradicional de su comunidad y que compartan la información en la siguiente sesión.




Sesión 2: La comida tradicional de nuestra comunidad



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos indagarán acerca de la comida tradicional de su comunidad y otras regiones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar la tarea de investigación sobre la comida tradicional y preguntar a los alumnos qué descubrieron.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Formar equipos y asignar a cada grupo una región o comunidad para investigar su comida tradicional.

    • Los alumnos deberán recopilar información sobre los platillos típicos, ingredientes utilizados y su importancia