Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Los alumnos utilizarán reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y breve conversación sobre experiencias personales.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la escritura narrativa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura de un texto autobiográfico previamente seleccionado, en voz alta y de forma pausada.
   
   
   • Análisis y comprensión del uso de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales en el texto.
   
   
   • Identificación de los adverbios, frases adverbiales y nexos temporales que indican secuencia, simultaneidad y duración.
   
   
   • Ejemplificación y práctica guiada de la utilización de estos recursos en la narración.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Ejercicio de escritura individual: Los alumnos deberán redactar un breve relato autobiográfico utilizando adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.
   
   
   • Intercambio de relatos entre compañeros para realizar una revisión en pares.
   
   
   • Retroalimentación final y cierre de la sesión.
   
   
   
   

Incorporación de atención al problema: Alumnos con rezago educativo

Enfoque de inclusión:

• Proporcionar apoyos visuales y auditivos durante la lectura del texto autobiográfico.


• Adaptar el contenido y la dificultad de las actividades para asegurar la participación de todos los alumnos.


• Fomentar el respeto y la valoración de las experiencias y relatos de cada alumno.

Enf