Introducción al tema "Los afectos y su influencia en el bienestar"

NALLE MTZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones previas y resultados obtenidos para adecuar su reacción emocional a favor del bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los afectos y su influencia en el bienestar"


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los afectos y su influencia en el bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué entienden por "afectos" y cómo creen que pueden influir en su bienestar.

  2. Video motivador: Mostrar un video corto que muestre diferentes situaciones en las que los afectos positivos o negativos influyen en las personas y su bienestar.

  3. Debate en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las situaciones presentadas en el video y cómo afectaron a las personas involucradas.

  4. Análisis de situaciones previas y resultados: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre situaciones en las que han experimentado diferentes afectos y cómo han influido en su bienestar personal y social.

  5. Reflexión individual: Entregar una hoja de reflexión en la que los alumnos escriban una situación personal en la que los afectos tuvieron un impacto en su bienestar y cómo reaccionaron ante ella.


Sesión 2: Trabajo en equipo y colaboración para el bienestar propio y de los demás


Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración para el bienestar propio y de los demás.


Actividades:



  1. Recapitulación del tema anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los afectos y su influencia en el bienestar.

  2. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad para trabajar juntos, por ejemplo, resolver un problema, organizar un juego cooperativo, etc.

  3. Reflexión en grupo: Al finalizar la actividad, realizar una reflexión en grupo sobre cómo se sintieron tr