Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de describir los procesos técnicos y sus aplicaciones

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen los alumnos.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos encontrar alternativas sustentables en los procesos técnicos que utilizan energía?

Desarrollo:

• Explicar brevemente los conceptos de energía y proceso técnico.


• Realizar una actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proceso técnico (por ejemplo, la producción de electricidad, la fabricación de automóviles, etc.). Cada grupo deberá investigar y describir el proceso técnico, identificando las fuentes de energía que utiliza.


• Cada grupo deberá presentar sus resultados al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué fuentes de energía son más comunes en los procesos técnicos? ¿Cuáles son sus implicaciones ambientales?


• Plantear el objetivo a alcanzar en la siguiente sesión: Investigar posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la sesión anterior.


• Realizar una actividad de investigación en grupo: Cada equipo debe