La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Elena Jaime
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema del bajo acompañamiento de padres de familia en las actividades escolares y construir su proyecto de vida.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo. Explicación de la importancia de la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos.

  • Generación de preguntas iniciales sobre la biodiversidad y su importancia.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad de indagación 1: Investigación en grupos sobre la biodiversidad local utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Análisis de la información encontrada y elaboración de una lista de razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.

  • Planteamiento de acciones para el cuidado de la biodiversidad.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Exposición de los grupos sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad y las acciones propuestas para su cuidado.

  • Reflexión y discusión grupal sobre las exposiciones.



  1. Inicio (10 minutos)