Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Problema a atender: Los alumnos tienen poca atención, problema de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una actividad para despertar el interés de los alumnos por el tema. Por ejemplo, mostrar imágenes de estructuras arquitectónicas famosas y preguntar qué elementos geométricos pueden identificar en ellas.


• Presentar el problema a atender mencionando que la atención de los alumnos es importante para poder comprender y resolver los desafíos matemáticos.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos en relación a rectas y ángulos.


• Presentar conceptos básicos sobre rectas y ángulos mediante ejemplos visuales y explicaciones sencillas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan identificar y medir ángulos utilizando instrumentos de medición.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión y conclusión sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que completen una ficha de evaluación formativa en la que demuestren su comprensión del tema.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una recapitulación de los conceptos vistos en la sesión anterior para refrescar la memoria de los alumnos.


• Presentar el nuevo tema de la sesión: construcción de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulare