Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas
oscar martinez
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modela y soluciona sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a las ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo: Comprender el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas y su aplicación en la resolución de problemas.
Fase de Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan plantear ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
Fase de Desarrollo:
- Explicar qué es una ecuación lineal y cuadrática y sus características.
- Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y cómo se resuelven.
- Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos para practicar la resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas.
Fase de Cierre:
- Realizar un juego de preguntas y respuestas para repasar los conceptos aprendidos.
- Pedir a los alumnos que planteen una situación problemática que pueda resolverse utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Asignar ejercicios de práctica para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Resolución de sistemas de ecuaciones lineales
Objetivo: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas utilizando diferentes métodos.
Fase de Inicio:
- Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Recordar el objetivo de la clase y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
Fase de Desarrollo:
- Explicar los diferentes métodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales: sustitución, igualación y reducción.
- Realizar ejemplos de resolución de sistemas de ecuaciones lineales utilizando cada uno de los métodos.
- Pedir a los alumnos que resuelvan ejercicios en parejas utiliz