La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Objetivo (PDA): Recuperar información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Comentar el problema de rezago educativo en lectura y cómo podemos abordarlo a través del inglés.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre la identidad y cultura de un pueblo de habla inglesa, como los aborígenes australianos.


• Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura.


• Reflexionar sobre la importancia de la lectura para conocer otras culturas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban un párrafo sobre lo aprendido en la lectura, destacando los rasgos étnicos, culturales e identitarios del pueblo estudiado.


• Compartir los párrafos escritos en grupos pequeños.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar una nueva lectura sobre otro pueblo de habla inglesa, como los maoríes de Nueva Zelanda.


• Comentar el problema de rezago educativo en lectura y cómo podemos abordarlo a través del inglés.

Desarrollo:

• Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura.


• Realizar una actividad de completar oraciones utilizando palabras clave de la lectura.


• Reflexionar sobre la importancia de la escritura para expresar ideas y aprender sobre otr