Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: El calendario como medio para conocer sus tradiciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos un calendario y preguntarles si saben para qué sirve. Explicar que el calendario es una herramienta que nos ayuda a organizar el tiempo y que también nos permite conocer las fechas de celebraciones o conmemoraciones importantes.

  
  



• Actividad 1: Pedir a los alumnos que observen el calendario y mencionen alguna fecha especial que conozcan. Luego, preguntarles si saben por qué se celebra esa fecha y si conocen alguna tradición relacionada.

  
  



• Actividad 2: Mostrar imágenes de diferentes tradiciones y pedir a los alumnos que las clasifiquen según si son celebraciones familiares, comunitarias o nacionales.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las tradiciones o celebraciones más conocidas por los alumnos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Actividad 2: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una tradición o celebración para investigar. Pedirles que averigüen cómo surgió esa tradición y si ha sufrido modificaciones a lo largo del tiempo.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Cada grupo presenta ante el resto de la clase los resultados de su inv