Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Objetivo (PDA): Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos): Presentar el objetivo de la clase y el problema a resolver: "No reconoce su entorno". Comentar la importancia de conocer y valorar nuestro entorno.


• Lluvia de ideas (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales a los que pertenecen los alumnos.


• Actividad individual (20 minutos): Los alumnos dibujarán una representación de su entorno, incluyendo características naturales, sociales y territoriales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre los dibujos (10 minutos): Comentar en grupo los dibujos realizados por los alumnos, destacando las características y diversidad presentes en cada uno de ellos.


• Presentación de un mapa (15 minutos): Mostrar a los alumnos un mapa de su localidad y explicar los diferentes elementos presentes en él (calles, parques, edificios, etc.).


• Actividad grupal (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un mapa en blanco. Cada grupo deberá marcar los lugares que consideren relevantes en su entorno y explicar por qué.

Sesión 3 (45 minutos):

• Observación del entorno (10 minutos): Realizar una caminata por el barrio o localidad donde se encuentre la escuela. Durante el recorrido, los alumnos deberán observar y toma