Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Tema: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que los alumnos consideren relevantes en las categorías familiar, escolar, comunitario y social.


• Discutir la importancia de comunicar estos sucesos para crear y mantener la memoria colectiva.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, etc.).


• Explicación de las características y recursos de cada género periodístico.


• Ejemplo práctico de cada género utilizando sucesos significativos previamente seleccionados por el docente.

Sesión 2:

• Organización de los alumnos en grupos.


• Cada grupo seleccionará un suceso significativo de alguna de las categorías mencionadas.


• Investigación sobre el suceso seleccionado: recopilación de datos, testimonios, etc.


• Elaboración de un esquema o guión de la noticia o reportaje sobre el suceso.

Sesión 3:

• Continuación de la elaboración de la noticia o reportaje por cada grupo.


• Importancia de utilizar un lenguaje claro y objetivo en la re