Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Duración del proyecto: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que tienen poco acercamiento con los libros de texto.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de la representación de seres imaginarios en la ficción.
   
   
   • Motivar a los alumnos a explorar su creatividad y utilizar los lenguajes artísticos para representar estos seres.
   
   
   
   



2. Lectura de textos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una selección de textos que contengan seres imaginarios como hadas, monstruos, dragones, etc.
   
   
   • Los alumnos leerán de forma individual los textos y subrayarán las descripciones de los seres imaginarios que les llamen la atención.
   
   
   
   



3. Discusión en grupo (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para compartir las descripciones que subrayaron y discutirán las características de los seres imaginarios.
   
   
   • Fomentar el pensamiento crítico y la participación activa de todos los alumnos en la discusión.
   
   
   
   



4. Actividad artística (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos usarán elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, recortes, etc.) para representar a los seres imaginarios que identificaron en los textos.
   
   
   • Se les animará a utilizar su creatividad y pensar en formas originales de representa