Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Okairy Kaory López
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Apreciación de la riqueza histórica y cultural de la comunidad a través de sus tradiciones y celebraciones


Objetivo (PDA): Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: "Los alumnos desconocen las tradiciones de su entidad, no son capaces de reconocer las fechas importantes y demás".

  • Generación de preguntas de investigación: ¿Qué son las tradiciones? ¿Cuáles son las fechas importantes en nuestra entidad? ¿Cómo se celebran estas fechas? ¿Qué obras culturales y artísticas representan a nuestra comunidad?

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo sobre las tradiciones, fechas importantes, celebraciones, obras culturales y artísticas de la comunidad.

  • Uso de distintas fuentes de información, como libros, internet, entrevistas a personas mayores, etc.

  • Registro de la información recopilada.


Sesión 3:



  • Presentación de los hallazgos de cada equipo.

  • Elaboración de un mural o cartel que represente las tradiciones, fechas importantes, celebraciones, obras culturales y artísticas de la comunidad.

  • Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar estas manifestaciones culturales.


Sesión 4:



  • Lectura de relatos, historias, leyendas y mitos relacionados con la comunidad.

  • Análisis y reflexión sobre los valores y enseñanzas presentes en estas