Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes

Laura Angélica Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Introducción al álgebra - Propiedades de los exponentes


Objetivo (PDA): Identificar y usar las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se incorporará el problema de los alumnos que no aplican las leyes de los exponentes para resolver operaciones algebraicas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema interdisciplinario: "Los alumnos no aplican las leyes de los exponentes para resolver operaciones algebraicas". Realizar una breve discusión sobre la importancia de las propiedades de los exponentes en el álgebra y cómo su aplicación puede facilitar la resolución de operaciones algebraicas.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los exponentes y sus propiedades.

  • Presentar los conceptos básicos de los exponentes: base, exponente, potencia.

  • Mostrar ejemplos de cálculos con exponentes y analizar en conjunto los resultados.


Cierre:



  • Responder a preguntas o dudas que hayan surgido durante la sesión.

  • Asignar tarea para la siguiente sesión: resolver ejercicios de aplicación de las propiedades de los exponentes.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una breve revisión de los conceptos y propiedades de los exponentes vistos en la sesión anterior.

  • Presentar ejercicios de aplicación de las propiedades de los exponentes y resolverlos en conjunto.


Desarrollo:



  • Proporcionar a los alumnos ejercicios para que resuelvan de forma individual y en parejas.

  • Observar y guiar a los alumnos mientras trabajan en los ejercic