Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.

Andy Caza
Inicial 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.


Objetivo (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una dinámica de relajación y concentración para crear un ambiente propicio para la actividad.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de diferentes formas de lenguaje, como el lenguaje oral, gestual, escrito y artístico.

  • Realización de actividades grupales donde los alumnos puedan expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos utilizando diferentes formas de lenguaje.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y respetar sus diferentes formas de expresión.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de utilizar diferentes formas de lenguaje para expresarse.

  • Realización de una actividad artística donde los alumnos puedan plasmar sus emociones y sentimientos.

  • Agradecimiento y despedida.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente observará la participación de los alumnos durante las actividades grupales, su capacidad para utilizar diferentes formas de lenguaje y expresarse de manera adecuada.



  2. Registro audiovisual: El docente grabará la actividad artística realizada por los alumnos para evaluar la creatividad y expresión de emociones y sentimientos a través del arte.




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