Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Comprobar y argumentar si las operaciones (suma, resta, multiplicación y división) cumplen las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar la diferencia entre la proporcionalidad directa y la proporcionalidad inversa en el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 evaluaciones formativas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos un video corto relacionado con la proporcionalidad directa e inversa, utilizando elementos artísticos para captar la atención y generar curiosidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por proporcionalidad directa e inversa, anotando las respuestas en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes problemas de proporcionalidad directa e inversa para resolver.


• Cada grupo deberá discutir y argumentar cómo llegaron a la solución de los problemas, poniendo especial énfasis en las operaciones utilizadas.


• Al finalizar, cada grupo deberá exponer sus soluciones y argumentos ante el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen las operaciones utilizadas en los problemas de proporcionalidad y determinen si cumplen las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.


• Promover la participación activa de los alumnos, fomentando la argumentación y el debate.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Reali