Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica

Ariel Segura
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio: Presentar a los alumnos el tema a desarrollar y el objetivo de la clase.

  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos identifiquen la sucesión numérica hasta el número 20 en su lengua materna. Posteriormente, hacer lo mismo pero en español.

  • Cierre: Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre su lengua materna y el español, y cómo se expresan los números en ambos idiomas.


Sesión 2:



  • Inicio: Repasar la sucesión numérica hasta el número 20 en español.

  • Desarrollo: Proponer actividades de juego en las que los alumnos continúen la sucesión numérica de manera ascendente y descendente a partir de un número dado. Utilizar tarjetas con números para que los alumnos las coloquen en orden correctamente.

  • Cierre: Compartir en grupo las estrategias utilizadas para completar la sucesión numérica.


Sesión 3:



  • Inicio: Repasar la sucesión numérica hasta el número 40 en español.

  • Desarrollo: Realizar actividades más desafiantes, como resolver problemas matemáticos en los que los alumnos tengan que completar la sucesión numérica hasta el número 40.

  • Cierre: Evaluar en grupo cómo se sintieron al resolver problemas más complejos y qué estrategias utilizaron.


Sesión 4: