Obtención y representación de información.

Plan de clase

Sesión 1:

Fase de inicio:

• El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si están familiarizados con el problema del calentamiento global y si conocen algunos de sus efectos.


• Se realiza una breve lluvia de ideas en la pizarra para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Fase de desarrollo:

• El docente explica brevemente el concepto de calentamiento global y sus causas principales.


• Los alumnos trabajan en pequeños grupos de 4-5 personas y se les proporciona una serie de datos sobre las emisiones de gases de efecto invernadero en diferentes países.


• Los alumnos deben utilizar estos datos para crear una tabla que muestre las emisiones de cada país.


• Luego, los alumnos deben utilizar los datos de la tabla para crear una gráfica de barras que muestre las diferencias en las emisiones entre los diferentes países.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su tabla y su gráfica al resto de la clase.


• Se realiza una discusión en grupo sobre las diferencias entre los países en términos de emisiones de gases de efecto invernadero.


• El docente destaca la importancia de utilizar tablas y gráficas para analizar y representar información de manera visual.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• El docente revisa brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre tablas y gráficas.


• Se plantea una pregunta a los alumnos: ¿Qué otros factores influyen en el calentamiento global además de las emisiones de gases de efecto invernadero?

Fase de desarrollo:

• Los alumnos trabajan en grupos y se les proporciona una serie de datos sobre diferentes factores que contribuyen al calentamiento global, como la deforestación, el consumo de energía, el transporte, etc.