Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Ivan Spino
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Objetivo: Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Generar hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana".


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de la Cultura Romana y realizar preguntas para despertar la curiosidad de los alumnos.


Desarrollo:



  • Explicación y discusión de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política en la Cultura Romana.

  • Análisis de fuentes históricas: Lectura de textos, imágenes y documentos relacionados con los conceptos.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán y discutirán sobre cómo estos conceptos contribuyeron al esplendor de la Cultura Romana.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Reflexión sobre las hipótesis e interpretaciones generadas.

  • Tarea para la siguiente sesión: Realizar una investigación individual sobre un aspecto específico de la Cultura Romana relacionado con los conceptos trabajados.


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