Materiales, procesos técnicos y comunidad

NANCY ELIZABETH SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema "Padres separados"


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la tarea previa.

  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Motivación: Proyectar un video corto que muestre diferentes procesos técnicos en distintas comunidades.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos básicos de materiales y procesos técnicos.

  • Actividad: En grupos, los alumnos deberán investigar y seleccionar un proceso técnico utilizado en su comunidad y analizar los materiales involucrados.

  • Los alumnos deberán realizar una lista de los materiales utilizados y su función en el proceso técnico seleccionado.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los procesos técnicos seleccionados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer los materiales utilizados en los procesos técnicos de nuestra comunidad.

  • Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre los posibles daños sociales o a la naturaleza que pueden generar los procesos técnicos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación del problema "Padres separados" y su relación con los procesos técnicos y materiales.

  • Preguntas guía: ¿Qué relación puede haber entre l