Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
LUCIO MANUEL VIERA- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase - Valoración de la megadiversidad mexicana
Tema: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano-naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Objetivo (PDA): Comprende por qué México es un país biodiverso y biocultural, así como la biodiversidad local y su influencia en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema central: Problemas en la participación de los alumnos, falta de comprensión e incumplimiento de tareas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema de la megadiversidad mexicana y su importancia.
- Presentación del problema central y su relación con el tema.
- División de los alumnos en grupos de trabajo.
Sesión 2:
- Cada grupo deberá investigar sobre la biodiversidad local de su comunidad y cómo influye en las tradiciones culturales.
- Los grupos deberán identificar y analizar ejemplos concretos de influencia de la biodiversidad en la comunidad.
Sesión 3:
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.
- Debate y reflexión sobre las diferentes influencias y relaciones entre biodiversidad y tradiciones culturales.
- Identificación de similitudes y diferencias entre las diferentes comunidades.
Sesión 4:
- Realización de actividades prácticas relacionadas con la biodiversidad local, como la identificación de plantas medicinales o la elaboración de alimentos tradicionales.
- Reflexión sobre las actividades