El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Dificultad para ubicarse, seguir trayectorias y lateralidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en el dominio del espacio y el reconocimiento de formas en su entorno. Preguntar si saben qué significa orientación y direccionalidad. Fomentar el diálogo y la participación de todos los alumnos.

  
  



• Actividad de exploración: Invitar a los alumnos a recorrer el aula y observar diferentes formas y objetos presentes en el entorno. Pedirles que identifiquen las formas y las relacionen con su ubicación en el espacio. Fomentar que se desplacen hacia, desde, atrás, arriba y den vueltas alrededor de los objetos.

  
  



• Reflexión y conclusiones: Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus observaciones y conclusiones sobre el dominio del espacio y el reconocimiento de formas. Incentivar el pensamiento crítico y el respeto hacia las opiniones de los demás.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: Plantear la dificultad para ubicarse, seguir trayectorias y lateralidad. Realizar preguntas a los alumnos sobre situaciones en las que han tenido dificultades para hacerlo. Generar una conversación y fomentar la reflexión.

  
  



• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en gr