Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

anette ceh
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indaga en diferentes fuentes de consulta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Los alumnos no saben cómo suceden los fenómenos naturales.


Sesión 1 (45 minutos)
Título: ¿Qué son los fenómenos naturales?



  • En esta sesión, se introducirá el tema de los fenómenos naturales a través de una conversación guiada con los alumnos.

  • Se les mostrarán imágenes de diferentes fenómenos naturales y se les pedirá que compartan sus observaciones y preguntas al respecto.

  • Se organizarán en grupos pequeños para realizar una lluvia de ideas sobre lo que creen que son los fenómenos naturales.

  • Cada grupo presentará sus ideas al resto de la clase y se discutirán las respuestas.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: ¿Cómo se producen los fenómenos naturales?



  • En esta sesión, se fomentará la curiosidad de los alumnos hacia los fenómenos naturales y se les guiará para que exploren diferentes fuentes de consulta.

  • Se les dará acceso a libros, videos y materiales didácticos relacionados con los fenómenos naturales.

  • Los alumnos deberán investigar en grupos pequeños y recopilar información de diferentes fuentes.

  • Al finalizar, se realizará una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y se discutirán las respuestas encontradas.


Sesión 3 (45 minutos)
Título: Experimentando los fenómenos naturales



  • En esta sesión, se realizarán experimentos sencillos para que los alumnos comprendan algunos fenómenos natura