Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices en alumnos de Preescolar 1º

Objetivo: Imitar y descubrir movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación del tema a través de una dinámica de movimiento en la que los alumnos deben imitar a un personaje de su elección.


• Desarrollo: Realización de una actividad de movimiento en la que se utilizarán diferentes objetos (pelotas, aros, cuerdas) para que los alumnos experimenten diferentes posibilidades de movimiento (rodar, saltar, trepar).


• Cierre: Reflexión en grupo sobre las experiencias de movimiento realizadas y su relación con el control y la lateralidad.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Repaso del tema anterior a través de una actividad de movimiento en la que los alumnos deben imitar a diferentes animales.


• Desarrollo: Actividad de movimiento en la que los alumnos deben desplazarse utilizando diferentes segmentos corporales (brazos, piernas, cabeza) y descubrir posturas que favorezcan el control y la lateralidad.


• Cierre: Observación y registro de los movimientos y posturas descubiertos por los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Inicio: Juego de movimiento en el que los alumnos deben seguir instrucciones de dirección (izquierda, derecha) y ubicación espacial (arriba, abajo, adentro, afuera).


• Desarrollo: Actividad de movimiento en la que los alumnos deben realizar una serie de acciones (saltar, girar, marchar) siguiendo las instrucciones de dirección y ubicación espacial dadas por