Introducción al estudio de los números

katya Martinez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, cuenta, representa de diferentes formas, interpreta, ordena, lee y escribe números naturales de hasta cinco cifras; identifica regularidades en los números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo: A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cinco cifras; identificarán regularidades en los números.


Actividad 1: Cálculo mental (10 minutos)



  • Los alumnos realizarán ejercicios de cálculo mental con números de hasta cuatro cifras.

  • Se les pedirá que compartan con sus compañeros sus estrategias para realizar los cálculos.


Actividad 2: Exploración de números (15 minutos)



  • Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos.

  • Se les dará una serie de tarjetas con números de hasta cinco cifras.

  • Deberán analizar y discutir entre ellos las características y regularidades de los números.


Actividad 3: Representación de números (20 minutos)



  • Los alumnos utilizarán materiales manipulativos como bloques o palitos para representar números de hasta cinco cifras.

  • Se les pedirá que representen diferentes números y los compartan con el resto del grupo.

  • Se fomentará la reflexión sobre las diferentes formas de representar un número.


Sesión 2: Orden y lectura de números (45 minutos)


Objetivo: A través de situaciones cotidianas y de diversos contextos, los alumnos contarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, ordenarán, leerán y escribirán números naturales de hasta cinco cifras; identificarán regularidades en los números.


Actividad 1: Orden de números (15 minutos)



  • Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos.

  • Se les dará una serie de tarjetas con números de hasta cinco cifras desordenados.

  • Deberán ordenar los números de menor a m