Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 1º

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo dominio de las operaciones matematicas basicas y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y repaso de la sesión anterior.


• Presentación del tema: extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Generación de una lluvia de ideas sobre las operaciones matemáticas básicas y sus relaciones con el uso de números con signo.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos aplicar las operaciones matemáticas básicas en situaciones que involucren números con signo?

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación y análisis de problemas que impliquen el uso de números con signo y la aplicación de las operaciones básicas.


• Realización de ejercicios prácticos en el libro de texto y otros recursos disponibles.


• Debate en grupo sobre las soluciones encontradas y las estrategias utilizadas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Planteamiento de preguntas de reflexión y retroalimentación.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: resolver problemas adicionales que involucren números con signo y las operaciones básicas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.