Comprensión y producción de textos expositivos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos.
Objetivo: El alumno planeará, escribirá, revisará y corregirá sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si conocen algún problema en su comunidad.
   b. Presentación del problema: Introducir el problema de la impuntualidad en la comunidad escolar y sus consecuencias.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Actividad de lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen causas y consecuencias de la impuntualidad.
   b. Organización en equipos: Formar equipos y asignar a cada uno uno de los tipos de textos expositivos planteados.
   c. Investigación en equipo: Cada equipo investigará sobre su tipo de texto expositivo y buscará ejemplos relacionados con el problema de la impuntualidad.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Ejemplo de texto expositivo: Compartir en plenaria un ejemplo de cada tipo de texto expositivo y analizarlo.
   b. Asignación de tarea: Cada equipo deberá realizar un borrador de su texto expositivo, relacionado con el problema de la impuntualidad, para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):
   a. Retroalimentación: Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión anterior y revisar brevemente los borradores realizados.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Revisión en equipo: Los equipos intercambiarán sus borradores y se ayudarán mutuamente para mejorarlos.
   b. Corrección individual: Los alumnos revisarán y corregirán sus propios textos expositivos, aplicand