Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Objetivo (PDA): Consulta, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema del incremento de familias no originarias de la comunidad, en las que una minoría presenta problemas conductuales.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Planteamiento del problema relacionado con el incremento de familias no originarias de la comunidad y los problemas conductuales.
   
   
   • Pregunta a los estudiantes si conocen a alguien que no sea originario de la comunidad y si han notado algún problema de integración o conductual en esos casos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de sentido de pertenencia y su importancia en la construcción de la identidad personal y social.
   
   
   • Presentación de ejemplos de situaciones en las que se puede evidenciar el sentido de pertenencia en una comunidad.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo se puede fortalecer el sentido de pertenencia en la comunidad escolar.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • División de los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Cada grupo deberá investigar sobre la articulación de la comunidad local con la región, alcaldía y estado, según el contexto rural o urbano en el que se encuentren.
   
   
   • Los estudiantes utiliz