Introducción al tema y reflexión sobre necesidades

Anhi Ruvalcaba
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

social.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre necesidades (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de las necesidades como base de la creación e innovación técnica, y reflexionarán acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.


Actividades:



  1. Presentar el tema "Factores que inciden en los procesos técnicos" a través de una introducción en la que se explique la importancia de satisfacer necesidades para la creación e innovación técnica.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen distintas necesidades que tienen en su vida diaria.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad específica (ejemplo: necesidad de transporte, necesidad de comunicación, necesidad de alimentación, etc.).

  4. Cada grupo deberá investigar sobre los procesos técnicos que han surgido para satisfacer dicha necesidad y presentar su investigación al resto de la clase.


Sesión 2: Influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en los procesos técnicos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán acerca de cómo los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones pueden favorecer o limitar la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.


Actividades:



  1. Realizar una discusión en grupo sobre la influencia de los intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en el desarrollo de procesos técnicos.

  2. Presentar ejemplos de procesos técnicos que han sido influenciados por estos factores (ejemplo: género en la elección de carreras técnicas, estereotipos de belleza en el diseño de productos, etc.).

  3. Los alumnos deberán ref