Las tensiones en el siglo XX - El neoliberalismo en México

Óscar Daniel
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas y el contexto en que se instauró el neoliberalismo en México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - El neoliberalismo en México


Objetivo: Explicar las causas y el contexto en que se instauró el neoliberalismo en México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Tema transversal: Discriminación, falta de oportunidades laborales, pobreza.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los conceptos clave relacionados con las tensiones en el siglo XX y el neoliberalismo.

  • Realizar una lluvia de ideas en clase sobre las percepciones y experiencias de los alumnos en relación con la discriminación, falta de oportunidades laborales y pobreza en México.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles un problema relacionado con alguna de las tensiones mencionadas.

  • Investigación en grupo sobre el problema asignado y las causas relacionadas con el neoliberalismo en México.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación en grupo.

  • Realizar una discusión en clase sobre los resultados, enfocándose en las causas y el contexto en que se instauró el neoliberalismo en México.

  • Promover el pensamiento crítico, animando a los alumnos a cuestionar y reflexionar sobre los impactos del neoliberalismo en las tensiones sociales mencionadas.

  • Solicitar a los alumnos que investiguen ejemplos concretos de casos de discriminación, falta de oportunidades laborales y pobreza en México relacionados con el neoliberalismo.


Sesión 3:



  • Presentación de los casos concretos investigados por los alumnos.

  • Realizar un análisis de los casos, identificando las causas y el contexto en que se dieron.

  • Promover el debate en clase, fomentando la participación de los alumnos y la co