Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

PROBLEMA: Los niños tienen dificultades para expresar sus gustos, ideas y emociones de manera clara y efectiva, así como identificar diferentes emociones.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para aprender a comunicar sus gustos, ideas y emociones de forma efectiva.


• Actividad de inicio: Juego de mímica. Los niños deberán expresar diferentes emociones utilizando solo gestos y movimientos corporales.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten los niños en diferentes situaciones. Luego, cada niño deberá elegir una emoción y representarla a través de una imagen o dibujo.


• Cierre: Comentar y reflexionar sobre las diferentes emociones expresadas, destacando la importancia de comunicar cómo nos sentimos.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Juego de dramatización. Los niños deberán representar situaciones en las que expresen sus gustos y emociones a través de palabras y gestos.


• Actividad principal: Trabajo en grupos. Cada grupo recibirá una situación (por ejemplo, ir a un parque de diversiones) y deberá crear un diálogo en el que los personajes expresen sus gustos, emociones y necesidades relacionadas con la situación.


• Cierre: Presentación de los diálogos creados por los grupos y feedback por parte de los