Introducción al tema

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentación del tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".


• Realización de una actividad de motivación: mostrar a los alumnos distintas imágenes con colecciones de objetos y preguntarles cuál tiene más o menos elementos.


• Anotación de las respuestas y reflexión sobre cómo se pueden determinar cuál colección tiene más o menos elementos.

Sesión 2: Exploración de las estrategias para comparar colecciones (15 minutos)

• Presentación de distintas estrategias para comparar colecciones, como contar uno por uno o utilizar la técnica de emparejar.


• Realización de actividades prácticas en las que los alumnos pongan en práctica estas estrategias, comparando diferentes colecciones de objetos.


• Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos.

Sesión 3: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones del entorno (15 minutos)

• Planteamiento de situaciones problemáticas del entorno en las que los alumnos puedan aplicar los saberes numéricos para comparar colecciones.


• Realización de actividades de resolución de problemas en las que los alumnos deban determinar cuál colección tiene más o menos elementos.


• Discusión y reflexión sobre las estrategias utilizadas por los alumnos y los resultados obtenidos.

Sesión 4: Evaluación y cierre (15 minutos)

• Realización de una actividad de evaluación formativa en la que los alumnos deban comparar distintas colecciones de objetos y justificar sus respuestas.


• Recopilación de los instrumentos de evaluación formativa diseñados previamente.


• Reflexión final sobre los aprendizajes adquiridos y su aplicación en situaciones del entorn