Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Convivencia sana y fomento de valores.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué entienden por identidad y sentido de pertenencia?


• Explicación del tema a tratar: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes ejemplos de lenguas y dialectos en el mundo.


• Realización de una actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a un compañero sobre su lengua materna y las palabras o expresiones típicas de su localidad.


• Puesta en común de las respuestas y reflexión sobre la diversidad lingüística.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una lengua indígena de su país y escribir un pequeño texto sobre su importancia cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué aprendieron sobre las lenguas y su relación con la identidad?

Desarrollo:

• Exposición de los alumnos sobre las lenguas indígenas que investigaron.


• Lectura de un texto literario relacionado con el tema y