Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Objetivo (PDA): Manifiesta a una persona adulta, de manera verbal o con otros lenguajes, si alguien le hace sentir incomodidad, le provoca miedo o inseguridad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Presentación y exploración de emociones
  
  
  • Presentar a los alumnos diferentes láminas o fotografías que muestren expresiones faciales de diversas emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo, etc.).
  
  
  • Pedir a los alumnos que identifiquen las emociones representadas y que compartan situaciones en las que ellos hayan experimentado esas emociones.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten cuando están en situaciones que les generan incomodidad, miedo o inseguridad.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Dramatización de situaciones
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  • Asignar a cada grupo una situación en la que pueda surgir una emoción de incomodidad, miedo o inseguridad (por ejemplo, encontrarse con un perro grande, hablar frente a un grupo, etc.).
  
  
  • Pedir a los grupos que dramaticen la situación, expresando las emociones que podrían surgir.
  
  
  • Al final de cada dramatización, hacer preguntas a los demás alumnos sobre cómo creen que se siente el personaje en la situación representada.
  
  
  
  

Sesión 3:

• Duración: 45 minutos


• Actividad: Creación de cuentos o dibujos sobre emociones
  
  
  • Pedir a los alumnos que elijan una emoción (incomodidad, miedo o inseguridad) y que creen un cuento o dibujo relacionado con esa emoción.