Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

GIOVANNI HAZAEL GUZMAN
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de conocer e interpretar información mediante diferentes datos y estudio de casos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Presentación del tema y activación de conocimientos previos.

  2. Desarrollo: Trabajo práctico, investigación y análisis de datos.

  3. Cierre: Sistematización de lo aprendido, reflexión y evaluación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por tendencia central y dispersión.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen el cálculo de estas medidas.

  • Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas que requieran el uso de estas medidas.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de estas medidas en la interpretación de la información.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de las medidas de tendencia central.

  • Presentación de la medida de dispersión: rango.