Introducción a la narración de historias

Imelda Guadalupe González
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo general de la planeación:
Promover la narración de historias mediante diversos lenguajes en alumnos de Preescolar 2º, para que se apropien de la cultura a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la sesión mostrando diferentes tipos de texto literario (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad) y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.

  2. Desarrollo (30 minutos)

    • Presentación de un cuento corto: Leer en voz alta un cuento corto, haciendo énfasis en la secuencia de eventos y la estructura narrativa.

    • Conversación: Guiar una conversación sobre la historia leída, preguntando a los alumnos sobre los personajes, el lugar donde ocurre la historia, el problema y cómo se resuelve.

    • Actividad de dibujo: Pedir a los alumnos que dibujen su parte favorita de la historia.



  3. Cierre (5 minutos): Comentar los dibujos de algunos alumnos y destacar la importancia de la narración de historias.


Sesión 2:
Tema: Identificación de diferentes tipos de texto
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar diferentes tipos de texto literario nuevamente y preguntar a los alumnos si ahora reconocen alguno de ellos.

  2. Desarrollo (30 minutos)

    • Actividad de clasificación: Proporcionar a los alumnos tarjetas con los nombres de diferentes tipos de texto literario y pedirles que las clasifiquen en grupos según su similitud.

    • Conversación: Guiar una conversación sobre las características de cada tipo de texto literario, destacando sus diferencias.

    • Actividad de identificación: Mostrar a los alumnos di