Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Jose Guillermo Marreros
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Observar y nombrar en su lengua materna las partes del cuerpo, intuyendo su funcionamiento en situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los seres vivos y sus partes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo que los alumnos conocen.

  • Presentación de imágenes y ejemplos de distintos seres vivos y sus características.

  • Realización de una actividad práctica: Observación y clasificación de diferentes partes del cuerpo en fotografías.


Sesión 2: Exploración y experimentación (45 minutos)



  • Revisión de la sesión anterior y repaso de las partes del cuerpo.

  • Planteamiento del problema: La importancia de cuidar nuestro cuerpo para evitar la obesidad.

  • Realización de una actividad de exploración: Los alumnos deberán experimentar con diferentes alimentos y clasificarlos según su valor nutricional.

  • Observación y registro de las conclusiones obtenidas.


Sesión 3: Reflexión y aplicación (45 minutos)



  • Repaso de las sesiones anteriores y las conclusiones obtenidas.

  • Planteamiento de la importancia de una alimentación equilibrada y ejercicio físico en la prevención de la obesidad.

  • Realización de una actividad práctica: Los alumnos crearán un collage con imágenes de alimentos saludables y realizarán una actividad física relacionada con las partes del cuerpo.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de llevar una vida saludable y cuidar nuestro cuerpo.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante las sesiones, el maestro observará la participació