Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una manifestación artística que le representa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Presentar el problema a resolver: los alumnos no cuentan con las herramientas suficientes para resolver problemas de manera pacífica.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la construcción de identidades.


• Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen y seleccionen ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen diferentes identidades y sentido de pertenencia.


• Formar grupos y asignar a cada grupo una manifestación artística para que la analicen y compartan su interpretación con el resto de la clase.


• Realizar un debate en el que los alumnos reflexionen sobre cómo estas manifestaciones artísticas contribuyen a la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Cierre:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos elaboren un collage que represente su identidad y sentido de pertenencia, utilizando diferentes materiales y técnicas artísticas.


• Compartir los collages en un espacio común y reflexionar sobre la diversidad y la importancia de respetar las diferentes manifestaciones artísticas y las identidades de cada uno.

Sesión 2:
Inicio:

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