Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o más usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad para apropiarse del aprendizaje de las consonantes y la letra "m".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto que busca mejorar la escritura y lectura de las palabras presentes en su entorno cotidiano.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que utilizan en su día a día. Registrarlas en el pizarrón.


• Actividad principal: Realizar una caminata por el entorno escolar y recoger objetos que contengan las letras vocálicas y consonánticas más significativas o usuales. Regresar al aula y clasificarlos en grupos según las letras correspondientes.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer las letras y sonidos presentes en su entorno cotidiano.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de objetos que contengan la letra "m". Solicitar a los alumnos que identifiquen dicha letra en cada imagen.


• Actividad principal: Realizar juegos y actividades lúdicas para practicar la asociación de la letra "m" con su sonido. Por ejemplo, jugar al "teléfono descompuesto", donde los alumnos deben decir palabras que comiencen con la letra "m" y pasárselas en forma de susurro.


• Cierre: Realizar una lista en el pizarrón con todas las p